¿De qué se trata el laboratorio?...

El proyecto Empatía de circunstancias es un modelo de intercambio y aprendizaje entre  bailarines profesionales  que desde  diversas perspectivas se unen a través del oficio de la creación y la investigación para enriquecer su calidez como  intérpretes, coreógrafos y directores  promoviendo indagar en la sensibilización de los sentidos, la percepción y la creación.  

Para los participantes es de gran importancia la relación  que existe entre el público y el artista al momento de la creación. El ser humano es un ser social por naturaleza y por lo tanto existen similitudes en las ideas, pensamientos, impulsos, etc.  Que los mantienen juntos,  ¿qué les mueve?, o  ¿qué te mueve? Es  la pregunta inicial que marca el rumbo del  laboratorio  y con la cual se abordarán en esta ocasión, cinco proyectos de creación, los cuales se presentarán en un cierre del laboratorio en un formato interactivo de charla/performance/video. 

Slideshow. Laboratorio de investigación.Mérida Yucatán, enero 2012.

Slideshow. Mérida Yucatán, enero 2012.
Laboratorio de investigación.

El proyecto Empatía de circunstancias es un modelo de intercambio y aprendizaje entre bailarines profesionales que desde diversas perspectivas se unen a través del oficio de la creación y la investigación para enriquecer su calidez como intérpretes, coreógrafos y directores promoviendo indagar en la sensibilización de los sentidos, la percepción y la creación. Laboratorio de investigación, Péndulo cero y Créssida danza , Mérida Yucatán enero 2012. 

Información en empatiadecircunstancias.blogspot.com

pendulocero.danza@gmail.com

Día 4

Día 4

Después del día de trabajo anterior por fin tuvimos la oportunidad de llegar un poco más tarde la vita fue a las 9 de la mañana para poder dar una corta retroalimentación para dar pauta al siguiente director para realizar su ejercicio, al término dimos pauta para comenzar la clase.

Clase

Para esta sesión comenzamos desde el piso trabajando la conexión de columna, cadera, cabeza y ojos con movimientos lentos y suaves, poco a poco en el desarrollo de la exploración jugamos con la imaginación de texturas en el piso, desde la arena del caribe hasta un delicioso espagueti  a la boloñesa, continuamos en nuestro viaje buscando niveles a partir de los hallazgos corporales, relaciones y transferencias de pesos hasta lograr poco a poco la interacción con el resto de los compañeros con lo que dio la pauta para iniciar un pequeño Jam de contac improvisación[1] , primero formando enlaces y huecos, para después habitarlos, se logró una dinámica súper buena, al término de la improvisación cerramos con una dinámica aprendida en un curso de teatro físico con Anna Ceti ,en la que consiste en proponer un juego, jugar el juego, identificar cuando acaba el juego y proponer otro juego. Esta dinámica fue muy divertida por la cual pasamos desde el tradicional “bebe leche” al melodrama y el trabajo de ritmos.

Laboratorio.

Para este día Roberto comenzó con su ejercicio de dirección, Gervacio y Diana, dos excelentes bailarines se unieron al laboratorio. Rober se encargó de trasmitirnos sus conceptos a trabajar, de los cuales puedo recordar “ver para caer”, “amor, rosa y fea” y desprendimiento.  Se dividió en equipos para explorar ciertas premisas y al final cerramos realizando una dinámica grupal de desprendimiento. Fue una sesión divertida y agradable.  Roberto entrará en detalles sobre su experiencia.  Comenzo el proceso de edición para el primer trabajo.

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[1] Contact Improvisation es una técnica de danza que surgió en los años setenta en los Estados Unidos http://www.luciernaga-clap.com.ar/articulosrevistas/1_contactimp.htm

Día 3

Día 3

Hoy fue un día súper bueno, comenzamos el trabajo de intervención en las bodegas de henequén, la cita fue a las 8 de la mañana en el conservatorio de danza, ya ahí ajustamos el vestuario y nos fuimos directo a la grabación, las condiciones de tiempo eran cortas ya que teníamos 1 hora efectiva para grabar antes de comenzar la clase, decidí comenzar de acuerdo el story board, previamente realizado, el reto para esto fue tratar de ser claro apegarme mucho a la idea y las sensaciones de la premisa ¿Qué me mueve?, al estar observando las tomas y  escuchar en el sentido metafórico  la manera de cómo se podría abordar la siguiente escena fui definiendo tareas  para cada intérprete. Miros, Rober, Yebel, Yohana fueron los que participaron como intérprete, y Mónica en video.  La acústica del lugar fue un factor importante ya que le dotó de tono dramático y sentido para los ejercicios. Concluimos la primera parte de las grabaciones para ir a clase.

Clase

Ya en términos de la clase comenzamos la sesión con trabajo de pies, sentados en el piso, caída de rodillas, movilidad de cadera y talones, acortamiento, expansión y flexiones laterales. Con el material encontrado abordamos las secuencias de piso, centro y diagonales.

Laboratorio

Al término de la clase continuamos con el proceso del laboratorio y las grabaciones, para este momento se integró paula, las escenas que siguieron se realizaron sobre el henequén  la cuál fue muy divertido ya que las texturas y las sensaciones que provocaban en la piel hacían soltar la carcajada, rápidamente el parkour[1] comenzó a surgir, los saltos y las corridas sin embargo el objetivo era grabar a las chicas con movimientos cortos, y al ras del elemento. Para concluir el trabajo regresamos a la primera locación para realizar el ejercicio final en donde todos interactuaban bajo  diferentes premisas.

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[1] Parkour, también conocido como l'art du déplacement (el arte del desplazamiento), es una disciplina o filosofía que consiste en desplazarse de un punto a otro lo más fluidamente posible, usando principalmente las habilidades del cuerpo humano. http://es.wikipedia.org/wiki/Parkour

Día 2

Día 2

En este segundo día comenzamos a las 8 de la mañana, y consistió en búsqueda de locaciones para la grabación, el guía fue Roberto quién ya tenía conocimiento del terreno ya que las construcciones aledañas al conservatorio son ideales, consiste en un complejo de bodegas de henequén[1], con una antigüedad aproximada de 60 años.

Después de la exploración de campo, se trabajó en la creación del blog, y posteriormente comenzamos con la clase de entrenamiento.

bodega de henequén, Mérida 2012

La clase.

Para esta sesión se comenzó con la dinámica conocida por nosotros como baby felden, ejercicios inspirados en las sesiones del método feldenkrais tomadas en Tijuana dirigidas por Carlos González, en la cual consiste en una serie de ejercicio que retoman el proceso que tiene él bebe para encontrar la  verticalidad, dinámica que avanzo en su progresión al grado de realizar diferentes dinámicas, niveles y desplazamientos a partir de diversas pautas. Se trabajó la soltura en caderas, visión por encima de los hombros, torsiones laterales, además de secuencias de pasos.

Laboratorio.

¿Qué te mueve David mariano?

En el proceso de laboratorio,  las sensaciones que me motivaron para comenzar fueron la idea de volar, de correr, el erotismo, y la desorientación. Al comenzar los ejercicios con los bailarines comenzaron a llegar distintas imágenes que me permitieron desarrollar la idea original hacia situaciones más complejas. Tuve un poco de angustia al comenzar a trabajar, aunque tenía escritos los conceptos que quería abordar no sabía exactamente como, además que el tiempo era una consigna importante. La disposición y profesionalismo de los intérpretes facilitó mucho que fuera sucediendo el ejercicio y se lograran bosquejar la escena que se llevarían a cabo al día siguiente.  Los bailarines fueron Miroslava Wilson, Paula González, Roberto Roa, Yomara Llanes y Yebel Gallegos, al final de cada ejercicio se grabó.  Se trabajó la voz, el contacto y las relaciones. Se acordaron fechas de grabación y se introdujo a Mónica la persona encargada del video.

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[1] Especie de cactus, parecida a una yuca verde.  Considerado como el oro de Yucatán es una fibra que se utiliza para realizar diferentes productos.  http://thematrix.sureste.com/cityview/merida1/articulos/henequen1.htm

Miros, Paula, Yohana

sinopsis

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Proyecto

El proyecto consiste en una residencia artística y laboratorio de investigación, creación e intervención de danza de 12 días, en la ciudad de Mérida Yucatán,  en donde la compañía Péndulo Cero de Tijuana en coproducción con Créssida danza y artistas invitados,  colaboraran en un mano a mano en el proceso de la creación y la dirección escénica.  El laboratorio partirá de la premisa ¿Qué te mueve?  Los resultados de las investigaciones se verán reflejados a través de un registro de video y un foro de retroalimentación sobre el proceso.

Objetivo general

Contribuir al intercambio profesional entre artistas escénicos y promover un mayor avance, en el ámbito  de  la creación del arte contemporáneo en México, a la vez estimular el  desarrollo individual y colectivo entre compañías, para proyectarlas a niveles de mayor excelencia.

Objetivos específicos

Residencia.

·         Clases de técnica corporal contemporánea a cargo de Péndulo Cero ·         Clases de entrenamiento de danza a cargo de Créssida danza. ·         Realizar 4 videos de las intervenciones en espacios alternativos, bajo parámetros encontrados.

Bitácora de trabajo. día 1

Bitácora de trabajo.

Semana 1, del 9 al 14 de enero 2012

Día 1

Este fue el primer día de trabajo, Miroslava Wilson y David mariano en representación de péndulo Cero llegaron a las instalaciones del conservatorio de danza de Yucatán, sede de la compañía  Créssida danza, la mañana de trabajo comenzó a las 8 de la mañana, en donde en esa primera hora de trabajo correspondió a realizar ajustes en el proyecto, copias para los participantes así como la impresión de horarios de trabajo para el laboratorio. Se realizó la primera junta de planeación y acuerdos con Lourdes Luna para definir la postura como coproductora del proyecto apoyando en soporte de instalaciones permiso para colaboración con los bailarines.

La clase comenzó un poco después a cargo de péndulo cero con la participación de David como facilitador de la clase. Se  dividió en varias partes, calentamiento-exploración, calentamiento-secuencia, centro-impro, centro y diagonales-secuencia, cerrando secuencias-impro.  El objetivo general de esta semana de clase será vivir diversas dinámicas de improvisación y estructuras definidas abordando los principios de la danza y el movimiento, para lograr una empatía de circunstancias, necesarias para el laboratorio.

Como segunda parte

Fue entrar en detalle del laboratorio, modo de operación, calendarización de los trabajos, dudas e inquietudes. Al término de estos acuerdos hicimos una dinámica de lluvia de palabras para entrar en el tema principal del laboratorio, ¿qué te mueve? Ejercicio que consistió en escribir a manera de lluvias de ideas, durante 60 segundos, la mayor cantidad de palabras relacionadas con conceptos que te mueven en la vida, los cuales los concluimos con un análisis, selección de palabras y realización de un ejercicio corto en un espacio del conservatorio.

Las conclusiones del día fueron. David comenzaba primero la dirección, los días para cada uno fueron de dos,  se realizará a la par una bitácora y un blog.